“曹冲不慌不忙地让东说念主把大象赶到一艘大船上，只见船徐徐下千里……”在广东省东莞市塘厦镇东星小学的数学课堂上，东莞市松山湖第一小学数学教师罗琦正聚积AI生成的画面，灵活论说着“曹冲称象”的故事，指挥学生交融体积等数学见解。

近段时候，塘厦镇接连开展了多场公民办学校集成教研举止。东莞市通过名校助力、教研带动等多种时势，促进市内民办学校擢升办学质料，优化区域熏陶资源成立。

“塘厦镇民办熏陶的体量大，发展不平衡。”塘厦镇熏陶措置中心党支部委员黄秀霞先容说念，全镇民办学校在校生超3万东说念主，但部分民办学校在课程质料、师资水对等方面，与公办优质学校仍存在差距。而东莞松山湖高新时间产业开导区行为东莞市的“熏陶高地”，有着更系统的师资培养机制和更丰富的优质训导资源等。

为匡助塘厦镇、松山湖两地公民办学校搭建桥梁，东莞市熏陶局与塘厦镇缔结《共同栽培东莞熏陶扩优提质革新实验区联接框架合同》。东莞将公民办学校集成教研举止打造为实验区记号性时势，股东松山湖4所公办学校与塘厦4所民办学校结对共建。

若何股东结对共建时势落地？“咱们建立了市、镇、校三级谐和机制，由东莞市熏陶局教研室统筹霸术，塘厦镇熏陶措置中心谐和跟进，学校落执行诺。”黄秀霞暗示，筹办部门和学校开展课程共建、资源分享、评课一样等系列举止，公民办学校集成教研共同体得以强化。

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在塘厦科翔小学的课堂里，四十多名学生危坐在座位上，一笔一笔摹仿字帖。在他们的身旁，来自东莞市松山湖中心小学的教师邹传新每每弯下腰，为学生更动书写姿势。而在教室的后排，科翔小学三十多位教师正仔细不雅摩，并记载课堂动态。教师彭桂冬以至一边不雅摩一边在脑海中模拟训导，“我一直在学习想考，邹敦厚好多好纪律为我接下来上好雷同的课，提供了很好的模仿。”

自结对共建以来，滔博TBO(中国)松山湖中心小学便与科翔小学开展了多场集成教研举止。“过程一样学习，咱们才鉴定到，蓝本写字不但概略培养学生的书写民风，还有助于学生造成闲隙想考、耐性求解的学习民风。”彭桂冬暗示，在松山湖中心小学的匡助下，科翔小学如今面向一至四年事的学生，开设了每天一节的写字课，让“一天练好一个字，六年练好一手字”的理念在学生心中扎根。

本年开学后，塘厦东星小学数学教师李海茵收到了一份备课“攻略”。这是松山湖第一小学提供的训导资料。除了旧例常识点，这份资料还包含了许多预设的训导问题，以及学生的回应。

“在教师‘射线’这一常识点时，敦厚让学生把线段AB的端点B向一边无尽蔓延，这时，有的学生会用不祥号来暗示无尽，有的握住画到纸的边际，有的用笔墨标注‘无尽’。”这份130多页的资料，详备列举了不同学生的课堂说明，并同步先容了教师的应付时势。“这对咱们一线敦厚作念好备课职责，确凿是很有匡助！”李海茵感概说念。如今，东星小学各科教师们简直东说念主手一册松山湖第一小学提供的训导资料。

与松山湖第一小学的评课一样举止也让李海茵获益匪浅。当她完成课堂训导后，松山湖第一小学教师发展中心主任阳海林连忙通达了临时制作的评课PPT，围绕课堂手势动作等细节提倡优化建议。看着那份长达8页，内部有好多课堂实拍与笔墨建议的PPT，李海茵很动容：“松湖一小的敦厚真的终点精心，为我擢升训导能力提供了好多启发。”

据悉，行为东莞市公民办集成教研共同体试点区域，塘厦镇已累计开展9次集成教研举止。东莞将陆续通过加强学科教研组栽培、开展蹲点指示和跟岗学习、擢升校本教研水对等举措，探索公办优质资源对接民办熏陶的帮扶旅途。

中国熏陶报-中国熏陶新闻网通信员 俞建 蒋颖妍 记者 刘盾

作家：俞建 蒋颖妍 刘盾滔博体育

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