4月23日，寰球念书日，长沙中原学校梦思馆迎来了以“共读·共研·共成长——幼小衔尾布景下绘本阅读的双向奔赴”为主题的纠合教研行径。这场行径由长沙县圣和教诲集团学前教诲学科中心组主理，长沙县泉塘街谈高林幼儿园与长沙中原学校共同经办，旨在考虑奈何通过绘本阅读促进幼小衔尾，匡助孩子们顺利过渡到小学阶段。

行径开始，长沙中原学校校长陈婧发表了致辞。她强调，幼小衔尾的骨子在于匡助孩子安然过渡，从生涯训戒到学习花样，从热情景色到社会扮装。她指出，阅读是一座进军的桥梁，通顺的不仅是笔墨，更是孩子调治寰球的花样、倾听才和谐抒发才调。这些教会将追随孩子走向更庞杂的学习和成漫空间。

行径分为三个景色：课例展示、三方共研和大众点评。在课例展示中，幼儿园大班和一年岁的绘本课展现了不同的教学作风。幼儿园训导郭瑾辉握教的《母鸡萝丝去散布》通过扮装扮演和情节猜想，带领孩子们在故事中尽情玩耍；而在一年岁的《我的红运一天》课堂上，训导庄姿则携带孩子们不雅察封面、寻找足迹，匡助他们梳理故事条理。这两堂课天真展现了幼儿园阶段的“游戏化阅读”与小学阶段的“课程化阅读”之间的不同价值和条款。

在三方共研景色中，家长、幼儿园训导和一年岁训导共同考虑奈何匡助孩子“读懂”故事，滔博体育TBO官方网站并管制孩子爱听不爱讲的问题。通过小组商议，大众创造了“发问链”“丹青考察”和“装傻发问”等多种要领，匡助孩子更好地调治故事。行径中，一位爸爸幽默地示意：“正本是我太会讲了，孩子莫得契机抒发！”

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在大众点评景色，长沙县教诲研训中心学前教诲教研员潘科建议，幼小衔尾不是浅易的幼儿园与小学之间的衔尾，而是家庭和学校共同朝着孩子的标的致力。他高度评价了这次纠合教研行径的必要性，办法学校和家庭要共同承担牵累，酿成协力。

长沙县圣和教诲集团学前教诲副总校长王爱武也对行径示意赞叹，她指出，今天的约会不是为了找出团结的谜底，而是为了更好地调治相互，共同复旧孩子的成长。通过这么的行径，家长和训导不仅大概相互学习，更能一都为孩子的往常铺路。

这场行径无疑为长沙中原学校在幼小衔尾教诲边界建设了标杆滔博TBO(中国)，充分展示了教诲使命者在鼓动孩子阅读有趣有趣和才调发展方面的致力与立异。

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